많은 사람들이인지 적 또는 ‘사고’편견에 대해 들었을 가능성이 높습니다. 예를 들어, 낙관주의 편견을 가진 사람들은 과도하게 낙관적 인 경향이 있고 위대한 일이 일어나는 확률을 과대 평가하는 반면, 자아 중심 편향을 가진 사람들은 실제로 일어난 일보다 훨씬 더 나은 방법을 보여주는 방법으로 과거를 회상합니다. 그들은 소음이 유해하지 않습니다.
그러나 이러한 믿는 편견은 우리가 깨닫는 것보다 우리에게 더 많은 영향을 미칠 수 있습니다. 특히 우리 중 많은 사람들이 편견 사각 지대로 고통 받고 있기 때문입니다. 아이러니하게도, 우리가 다른 사람들이 우리 자신보다 편견을 가질 가능성이 훨씬 높다고 생각할 때입니다.
우리는 많은 학생들의 교실 학습, 독립적 인 연구 및 감정에 영향을 미치는 7 가지인지 편견을 발견했습니다. 계속해서 그들에 대해 더 많은 것을 발견하고 강사들과 학부모가 그들을 제거하도록 도와주는 부모들을위한 최고의 아이디어를 더 많이 발견하십시오.
메타인지 강사 워크숍
교실 학습
1. 스포트라이트 효과
이것은 다른 사람들이 당신의 행동뿐만 아니라 실제보다 훨씬 더 많은 모습을 알아 차리는 경향입니다. 이에 대한 한 연구에 대한 한 연구에 따르면 훈련생들은 대학의 다른 연수생들 사이에서 당황스러운 티 셔츠를 입었다. 결과? 티 셔츠 착용자는 다른 많은 연수생들이 얼마나 많이 알아 냈는지 과대 평가했습니다.
이것은 학생들에게 어떻게 적용됩니까?
학생들은 일반적으로 다른 사람들이 자신을 믿는 것에 대해 많은 것을 돌보고 있습니다 (아마도 많이!). 스포트라이트 영향은 강사가 우려를 요구할뿐만 아니라 아무도 대답만큼 큰 손을 대지 않을 때 불편한 교실 순간을 설명 할 수 있습니다. 그러나 연수생은 반 친구들이 자신의 대답에 대해 믿을 수있는 것에 대해, 심지어 그들이 손을 늘린 진실에 대해 매우 염려하기를 원할 수도 있습니다.
실제로, 반 친구들은 다른 사람이 대답 한 것에 대해 안심할 가능성이 높으므로 스포트라이트 영향을 보여줄 필요가 없습니다. 답변과 답변이있는 수업에 참여하는 것은 학습에 도움이되므로 이러한 영향은 해로울 수 있습니다. 마찬가지로 학생들의 불안뿐만 아니라 자의식에 기여할 수 있습니다.
그것을 제거하는 방법
연수생이 다른 사람들의 생각에 덜 집중하고 목표를 달성하기 위해 잘 수행해야 할 일에 대해 훨씬 더 많이 집중하도록 장려하십시오. 또한, 다른 연수생들은 생각만큼 많은 사람들이 그들에게 초점을 맞추지 않을 가능성이 높다는 것을 상기시켜줍니다.
2. 바로 여기에서 개발되지 않았습니다
이 영향에는 지식, 제품, 연구 연구 또는 하나의 그룹이 설정 한 요구 사항을 활용하는 것을 꺼려합니다. 그룹 내 편견의 유형.
이것이 학생들에게 어떻게 적용될 수 있는지
비즈니스에서 훨씬 일반적으로 볼 수 있지만,이 편견은 그룹 작업을 활용하는 수업에 영향을 줄 수 있습니다. 예를 들어, 각 그룹이 주제의 다른 부분에 대해 연구하고 다른 그룹의 결과를 듣는 것과 관련하여 연구 결과를 수업에 제시하는 경우, 연수생은 다른 그룹의 이해 또는 이해를 반대 할 수 있습니다. 이로 인해 유용한 재료를 놓치게됩니다.
그것을 제거하는 방법
연수생이 다른 그룹의 프레젠테이션에 진정으로 참여하도록하십시오. 당신은 그들에게 메모를 받도록 동기를 부여하고 결국 응답 우려를 가질 수 있습니다. 연수생이 친구들과 만 선택하도록하는 대신 그룹을 할당 할 수 있습니다. 이는 그룹 내 편견을 향상시킬 수 있습니다.
3. 잘못된 정보 효과
이것은 학습 후 정보를 제공 한 이후로 메모리가 덜 정확 해지는 경우입니다. 이것의 좋은 예는 눈 경험 성명서 연구에서 나온 것입니다. 한 연구에서 참가자들은 정확히 같은 범죄의 비디오를 즐겼지만 다른 세부 사항을 보여주는 다른 관점에서 나왔습니다. 그런 다음 참가자들은 비디오에서 실제로 보지 못했던 세부 사항을 거짓으로 회상했지만 다른 비디오를 즐기는 참가자와 대화를 선택했습니다.
이것이 학생들에게 어떻게 적용될 수 있는지
잘못된 정보 영향은 나중에 정보에 의해 우리의 기억이 어떻게 왜곡 될 수 있는지 정확하게 보여줍니다. 이로 인해 연수생이 실수로 부정확하거나 부정확 한 정보를 부정확하게 공급할 수있는 반 친구들과 함께 자료를 오도 할 수 있습니다.
그것을 제거하는 방법
동료들이 배운 내용을 살펴보고 서로의 작업을 검토하도록 동기를 부여하는 것은 유익한 도구가 될 수 있지만, 어느 정도주의를 기울여 활용하십시오. 동료 토론 또는 평가 후 사실을 바로 설정해야합니다.
독립적 인 연구
4. 과장된 기대 편견
이름에서 알 수 있듯이, 발생하는 것보다 훨씬 더 극단적 인 결과를 기대하는 경향이 있습니다.
이것이 학생들에게 어떻게 적용될 수 있는지
불행히도, 이로 인해 연수생은 수정이 실제로 검사 성과에 더 큰 영향을 미칠 것으로 기대할 수 있습니다. 이런 일이 발생하면 연수생은 수정에 약간의 노력을 기울이고 시험만큼 많은 노력을 기울일 수 있습니다.null