강사는 각 용어 절단, 트리밍 및 고집, 교실 벽에 연수생이 발견하는 데 도움이되는 자료로 몇 시간을 보냅니다. 프랑스 동사, 환상적인 문장 스타터 또는 영감을주는 인용문.
그러나이 교실 스크린에 시간이 많이 걸리는 데 많은 시간이 소요 되었습니까? 우리는 학생들에게 미치는 영향에 대한 연구 연구를 살펴 보았습니다.
메타인지 강사 워크숍
연구 연구는 무엇을 말합니까?
최근의 연구는 연수생 학습에 대한 교실 스크린의 영향을 조사하고자했습니다. 24 개의 주요 기관 어린이는 극도로 장식 된 교실 (즉, 과학 포스터,지도, 어린이 예술 작품 등이 제공되는)에서 레슨의 절반을 배웠습니다. 다른 교실에는 디자인이 거의 없었지만 (즉, 수업과 관련이없는 모든 자료는 제거되었습니다. ).
2 주 후, 연구원들은 학생들이 가르친 재료에 대한 이해에 대해 학생들을 평가했습니다. 연구원들은 극도로 꾸며진 교실의 아이들이 최소한의 장식 교실의 아이들보다 훨씬 더 많은 시간을 보냈으며, 이로 인해 학습이 줄어들 었습니다.
교실의 의미
연구 연구에 따르면 교실 스크린이 학생들에게 산만해질 수 있음을 보여 주지만, 이는 기관이 공허하고 빈 벽을 갖도록 옹호하고 있음을 의미하지는 않습니다.
이것은 주요 기관 어린이에 대한 실험 외에도이 결과가 중등 학생에게 적용되거나 적용되지 않을 수 있음을 의미합니다.
그러나 교실 디스플레이와 관련하여 연수생이 제공하는 혜택과 산만 함을 비교하는 것은 흥미 롭습니다. 따라서 발견 또는 관심에 미치는 영향을 무시하면 교실이 표시 될 수 있습니다.
교실 가이드 라인 또는 문화를 강화합니다
강력한 작품을 전시하는 연수생에게 자부심의 원천이 되십시오.
필수 기술을 강화하는 방법과 사용할 방법을 제공합니다.
등.
의심스러운 경우 화면 수를 제한하고 가장 중요한 메시지를 유지하는 것이 좋은 출발점이 될 것입니다. 공간 뒷면에 교실 스크린을 넣는 것은 마찬가지로 훌륭한 아이디어 일 수 있습니다. 이것은 학생들의 욕구를 확인하고 대신에 강사에게 관심을 집중시키고 자료뿐만 아니라 자료에 대한 관심을 집중시킬 수 있기 때문에 훌륭한 아이디어 일 수 있습니다. 가르치는.
강사가 다른 방해 요소를 최소화 할 수 있습니까?
휴대 전화
수업 중에 사용되는 휴대 전화는 학생들에게 큰 산만 함이 될 수 있습니다. 휴대 전화의 단순한 존재는 적극적으로 활용되었는지 여부에 관계없이 성능이 20% 감소 할 수 있음이 밝혀졌습니다.
따라서 영국의 기관은 프랑스에서 큰 성공을 거둔 정책 인 휴대 전화를 금지하고 싶어해야 할 수도 있습니다. 영국 기관에서 나온 최근의 연구 연구는 그러한 전략의 효과를 입증했습니다. 휴대폰에 대한 금지가 시행 된 기관으로 갔던 연수생은 성적 6.4% 증가한 것으로 나타 났으며,이 영향은 많은 영향을 미쳤습니다. 성적이 평균적으로 14% 향상되는 연수생이 어려움을 겪고 있습니다.
좌석 계획
교실 내에서 특정 연수생을 자리 잡은 곳을 고려하는 것은 분명히 연수생의 산만 함을 줄이고 싶을 때 생각할 수있는 기술입니다.
최근의 연구 연구에 따르면 업무 원칙은 전염성이 있음을 발견했습니다. 따라서 옆에있는 사람이 열심히 일하고 있다면 자신의 작업 원칙이 증가 할 가능성이 높습니다. 이 효과는 상대방의 임무가 더 쉬운 지, 훨씬 더 도전적이거나 비슷한 지 여부에 관계없이 일관된 것으로 밝혀졌습니다. 따라서 강사가 종종 노동 윤리가 부족한 사람들 옆에 열심히 일하는 연수생을 앉으면 후자는 필요한 노력을 기울일 수 있습니다.
파워 포인트
많은 강사들은 연수생 집중력을 향상시키기를 희망하여 소리, 배경 음악, 애니메이션 등을 추가하여 파워 포인트 슬라이드를“재즈 업”하는 데 많은 시간을 소비합니다.
그러나 이러한 엑스트라는 종종 반대의 영향을 미칩니다. 연수생이 집중하고 가르치는 자료에 집중하는 것을 막습니다. 이것은 뇌가 한 번에 특정 수의 자극에만 집중할 수 있기 때문입니다. 따라서 불필요한 자극은 훈련생들이 나중에 기억해야 할 필수 정보에 중점을 두는 데 훨씬 더 잘 활용 될 수있는 몇 가지 제공되는 영역을 차지합니다.
이 배후의 과학에 대한 더 많은 정보와 파워 포인트 활용을 최대화하기위한 지침을 보려면 블로그 The The Issue with Powerpoints를 살펴보십시오.
마지막 생각
오늘날 학생들은 휴대 전화, 파워 포인트 애니메이션, 도움이되지 않는 반 친구, 교실 디스플레이 등 다양한 방해 요소를 제공해야합니다.
그러나 연수생의 관심은 그들의 발견에 매우 중요하기 때문에null